إطار UPI للمؤهلات

المستويات

هى مسارات تتدرج من واحد إلى ثمانية ويحتوي كل مسار على وصف عام لمخرجات التعلم المستهدفة من حيث المعارف والمهارات والكفاءات المطلوبة ، ويتم تصميم الشهادات الاحترافية بناء على مدى صعوبة وعمق نواتج التعلم ، حيث كلما انتقلنا تصاعديا في المستويات كلما زاد عمق نواتج التعلم والكفاءات الاحترافية المستهدفة من المتعلم .

جدارات التعلم

بحلول الألفية الثالثة شهدت المعارف المهارات والكفاءات الوظيفية معدل نمو غير مسبوق في كافة مجالات العمل ، مما أدى إلى ظهور وظائف وتخصصات جديدة ، ومجالات علمية ومهنية مختلفة ومستحدثة تتطلب مهارات وكفاءات جديدة ومتنوعة لكي تتناسب مع التوجهات التنموية العالمية واحتياجات سوق العمل ؛ وبالتالي تفاعلت الخطط القومية والوطنية لدول العالم مع هذه التوجهات وصممت مبادرات استراتيجية جديدة تهدف إلى تطوير وتنمية الموارد البشرية لتفعيل مساهماتها في تحقيق الرؤى المستقبلية لهذه البلدان ، وركزت هذه المبادرات بشكل كبير على تحديد الخصائص الواجب توفيرها في مختلف مخرجات التعليم والتدريب وانتقلت عملية بناء الموارد البشرية إلى مرحلة التعليم المبني على الكفاءة ومن ثم انتقلت علميات التوظيف هى الأخرى إلى التوظيف المبني على الكفاءات الوظيفية .

>توصيف المستويات في ثلاثة جدارات رئيسية :

1. المعارف

   وهى القضايا والحقائق والمعلومات والمباديء والأفكار والاتجاهات والموضوعات والنظريات والاجراءات المتعلقة بتخصص أو مهنة ويتوقع أن يكتسبها المتعلم في المستوى .

2. المهارات

   هى التطبيق العملي للمعرفة وما يستطيع المتعلم القيام به في المستوى

3. الكفاءات

   هى السمات والخصائص الوظيفية التي لها دور في النجاح المهني ويتوقع أن يكتسبها المتعلم في المستوى وتتمحور الكفاءات حول السمات الشخصية والقيم والجوانب الأخلاقية والمسؤوليات ودرجة الاستقلالية في انجاز المهام والعمليات تشمل الكفاءات ثلاثة خصائص :

   • الاستقلالية والمسؤولية في تطبيق المعارف والمهارات .
   • الممارسة التطبيقية للمعارف والمهارات في بيئة العمل
   • السمات المتعلقة بالأبعاد السلوكية والاجتماعية الخاصة بالسلوك الوظيفي .

مستويات الرخصة الاحترافية